台灣地狹人稠，資訊流動快速，如此的地方特點各有利弊之處，能夠獲得第一手消息便可以及時應對與處理。相反的，這項特點能讓有心人士利用大眾媒體煽動群眾，讓民眾失去判斷能力並隨著另一方而聞雞起舞。
近日社會上充斥著反政府的聲音，新聞媒體的版面盡被政治亂象洗版。從去年開始的關廠工人事件、洪仲丘案，乃至大埔農地徵收張藥房事件以及近日的國慶反政府抗爭，社會上總有許多不平等的事件發生，且弱勢族群的被壓榨，媒體報導受害者的情況卻只是冰山一角。但在隨著這些媒體報導起舞之前，我們是否可以先冷靜下來，客觀判斷每則消息背後的立場與想要傳達給民眾的涵義？
在這些造勢的民眾中，有多少人知道每件事情當中關係人的利害關係，我們只接受我們想接受的，看了一則報導後開始批評甲方，當你坐在電腦前面毫不費力地滑動滑鼠看到下面鄉民的謾罵，你又覺得這些人說的不無道理，甲方乙方好像都有理，你也不能為這件事情做商榷，索性關掉網頁停止思考。接受訊息只要幾秒的時間，卻很少人能夠再多花時間仔細思考事件相關的影響性。
記得去年學校在學校舉辦了一系列關於性別多元的講座，其中一場請來了校外人士來對電影做感想簡介及評論分析，那天教室裡坐了大概三十人上下，在前面的影評人講完之後發給我們一人一張簽署多元家庭合法化草案的同意單，當下看到很多同學聽完台上的姊姊講完大致的優點及可能衍生的問題（但不礙大體）便快速簽下手中的同意單。我當下只覺得納悶，對於那張簽署單也感到滿腹疑問，並不是說我反對這項法案，只是光聽完一方支持的聲音就跟著做出決策會不會有失疑慮？
並不是說不瞭解內幕我們選擇放棄評斷，但是在反對時可以提出具體有見解的證據來輔助你的思考，不要單方面地用淺白狹隘的意見來一竿子打翻一船人。就算不服報導的偏頗，也應該詳細了解報導後的立場性再做評論。之前的丟鞋事件，有的民眾拿來當娛樂新聞做消遣，洪仲丘案的結局大家評論為台灣民主社會的改革前進了一大步，當中的民眾有多少認真去確實地了解大埔事件的原委、洪仲丘案改革後條例的變更？
如果我們只能等待問題發生、等自己的權益受損後才懂得去抗爭，這樣只能被動地讓有心人士宰割，大學生學習的是一個主動的態度、獨立思考的能力，學校的課程只能輔助你培養這些能力，如何真正的發掘問題解決處理才是更重要的目標。
(by Tess Fang)
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